Zukunftsdiskurs: Energiewende versus Biodiversität, ZukunftEnbio

Wege des Wissenschaftstransfer von Nachhaltigkeitskrisen

Um die CO₂-Emmissionen zu verringern und den Klimawandel aufzuhalten, wird im Rahmen der Energiewende der Ausbau der Offshore-Windenergie vorangetrieben. Für die Nordsee haben nicht nur Deutschland, sondern unter anderem auch Dänemark, Niederlande, Großbritannien und Schweden weitreichende Ausbaupläne für die Offshore-Windindustrie. Dieses Ökosystem wird ohnehin stark durch menschliche Einflüsse belastet, zu denen z. B. Einträge der chemischen und pharmazeutischen Industrie, Eutrophierung, Fischerei, Schifffahrt, Munitions-Altlasten und invasive Arten gehören. Der Bau von Offshore-Windkraftanalagen bedeutet damit einen weiteren signifikanten Stressor für einen vorbelasteten Lebensraum und die dort lebenden Arten.

Das Projekt Zukunft EnBio hat sich mit der Transformation der Energieversorgung in Deutschland und Europa und den damit einhergehenden Konflikten im Natur- und Artenschutz befasst. Dabei ging es vor allem um den Wissenstransfer in die Gesellschaft und um die Fragen

• Wie ist der Informationsstand um den Nachhaltigkeitskonflikt?

• Welche Bildungsformate sind geeignet, Wissenstransfer über die Nachhaltigkeitskonflikt zu leisten?

• Wie kann der demokratische Diskurs über Nachhaltigkeitskonflikte und damit die politische Teilhabe gestärkt werden?

Dabei wurden der Austausch mit und in der Bevölkerung über das Spannungsfeld zwischen Klima- und Biodiversitätsschutz gestärkt, Wissen rund um die Problematik kommuniziert und Empfehlungen für geeignete Kommunikationswege ausgesprochen.

Im Rahmen des Projekts wurden eine Umfrage und zwei öffentliche Veranstaltungen durchgeführt. Eine Haupterkenntnis dabei war, dass bei vielen Menschen Unsicherheiten bezüglich des faktischen Wissens rund um den Nachhaltigkeitskonflikt bestehen. Passend dazu wünschen sie sich mehr Bildungsformate dazu. Da Umweltbewusstsein und -Interesse weiterhin stark mit soziodemographischen und -kulturellen Faktoren verknüpft sind (siehe dazu z. B. die Umweltbewusstseinsstudie des Umweltbundesamts und die Naturbewusstseinsstudie des Bundesamts für Naturschutz), ist es essenziell, die Bildung in diesem Bereich, und damit Handlungskompetenzen in der Bevölkerung, zu forcieren. Solche Bildungsformate müssen, im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung, flächendeckend verfügbar sein, um alle sozialen Milieus zu erreichen („leave no one behind“). Als weitere Herausforderung wurde in der Abschlussveranstaltung des Projekts ZukunftEnBio ein Ohnmachtsgefühl junger Menschen im Angesicht multipler Nachhaltigkeitskrisen und eine zunehmende Politikverdrossenheit diskutiert. Auch hier können Bildungsformate einen wichtigen Beitrag leisten, über die Vermittlung von Perspektiven und die Verknüpfung von sachlichen Inhalten mit Werten das Gefühl der Selbstwirksamkeit zu stärken und die politische Teilhabe zu fördern. Ein Impulspapier und ein Policy-Brief fassen die wichtigsten Erkenntnisse des Projekts zusammen und stehen auf dieser Seite zum Download bereit.

Zudem wurden im Rahmen des Projekts Bildungsformate entwickelt: Drei Forschungskisten stehen für den digitalen oder analogen Einsatz in Schulen bereit. Ein Workshopformat wurde bereits in drei Anrainerstaaten der Nordsee (Deutschland, Niederlande, Dänemark) durchgeführt. Faktenblätter informieren über wichtige Begriffe und Themenbereiche des Nachhaltigkeitskonflikts. Sie können als Arbeitsblätter in der Schule eingesetzt, aber auch als Multiplikatoren über Social Media genutzt werden. Als Botschafter in den Bildungsformaten dienen Schweinswal und Eisbär. Dabei ist der Schweinswal als Bewohner der Nordsee potenzieller Leidtragender des Ausbaus der Offshore-Windenergie, während der Eisbär als Bewohner der Arktis unter den Folgen des Klimawandels leidet.